การจัดการเรียนการสอนตามแนวทางปฏิรูปการศึกษา  ต้องเป็นการจัดการเรียนรู้ให้นักเรียนได้เรียนรู้ด้วยการลงมือปฏิบัติจริงและมีประสบการณ์ตรงในกิจกรรมการเรียนรู้นั้น ๆ โดยนักเรียนได้รับการถ่ายทอดความรู้และทักษะพื้นฐาน  ได้ลงมือปฏิบัติจริง  สามารถนำเอาความรู้ที่ได้รับไปใช้ประโยชน์ในชีวิตประจำวัน รู้จักใช้เวลาว่างให้เป็นประโยชน์  มีรายได้ระหว่างเรียนเพื่อช่วยแบ่งเบาภาระให้แก่ครอบครัว  และนำความรู้ที่ได้รับไปใช้ให้เกิดประโยชน์ต่อตนเอง  ครอบครัว  และต่อประเทศชาติ  อีกทั้งยังเป็นแนวทางในการประกอบอาชีพของตนเองต่อไปในอนาคต

ดังนั้น  โรงเรียนอนุบาลเสริมงามจึงเห็นความสำคัญในการดำเนินงานที่สามารถตอบสนองพระราโชบาย ด้านพลเมืองดีอย่างมีประสิทธิภาพ ซึ่ง ABS Life Skills “DO DEE” Model เป็นอีกหนึ่งนวัตกรรมที่มีกระบวน PDCA เป็นกระบวนการที่ขับเคลื่อนและส่งเสริม  สอดคล้องกับแนวทางการดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง เพื่อให้ครูและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องร่วมกันพัฒนานักเรียนอย่างมีระบบ  นักเรียนมีความรู้  มีทักษะชีวิตในการประกอบอาชีพ  มีทักษะกระบวนการคิดในการทำงานของนักเรียน  ส่งเสริมงานและอาชีพให้กับนักเรียนสามารถเพิ่มรายได้แก่ตนเองและครอบครัว  เป็นพลเมืองที่ดีมีความรู้ด้วยคุณธรรม  ทุกคนสามารถดำเนินชีวิตด้วยความอดทน  ความเพียร มีสติปัญญา  ความรอบคอบ  เพื่อให้สมดุลและพร้อมรองรับการเปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็วและกว้างขวางทั้งด้านวัตถุ  สังคม  สิ่งแวดล้อม  และวัฒนธรรมจากโลกภายนอกได้เป็นอย่างดี

2.1  เพื่อพัฒนานักเรียนให้มีความรู้ มีทักษะชีวิตในการประกอบอาชีพ

2.2  เพื่อฝึกทักษะกระบวนการคิดในการทำงานของนักเรียน

2.3     เพื่อส่งเสริมสนับสนุนการสร้างงานและอาชีพให้กับนักเรียน เพิ่มรายได้แก่ตนเองและครอบครัว

การดำเนินงาน ABS Life Skills “DO DEE” Model โรงเรียนอนุบาลเสริมงาม ประกอบด้วยขั้นตอนการดำเนินงานดังนี้

4.1  จัดทำโครงการและเสนอขออนุมัติ

4.2  แต่งตั้งคณะกรรมการดำเนินงาน

4.3  ประชุมวางแผนการดำเนินงาน

ผู้บริหาร คณะครูและบุคลากรทางการศึกษาร่วมวิเคราะห์สภาพปัญหาที่พบในโรงเรียนเพื่อนำไปสู่ การหาแนวทางแก้ไขปัญหา

4.3.1 มีการประชุมวางแผนออกแบบนวัตกรรม  นำเสนอนวัตกรรมในรูปแบบผังงาน  การดำเนินงาน เกี่ยวกับการสร้างนวัตกรรม ABS Life Skills “DO  DEE” Model  และใช้กระบวนการทำงานตามวงจรเดมมิ่ง (PDCA)

4.3.2 ศึกษาแนวทางการดำเนินงานโครงการน้อมนำพระบรมราโชบายด้านการศึกษาในหลวงรัชกาลที่ 10 สู่การปฏิบัติในสถานศึกษา

4.3.3 ศึกษานโยบาย  จุดเน้น  กลยุทธ์ของหน่วยงานต้นสังกัดเพื่อจัดทำแผนปฏิบัติการ (Action Plan) การปฏิบัติการ (Take Action) และการประเมินผล (Evaluation)

4.3.4 ศึกษากระบวนการบริหารแบบมีส่วนร่วม และโดยใช้รูปแบบการบริหารสถานศึกษา รูปแบบ  ABS Life Skills “DO DEE” Model ผ่านกระบวนการ PDCA ในจัดกิจกรรมต่าง ๆ ของโรงเรียน

4.4  ขั้นตอนการดำเนินงาน

4.4.1 จัดกลุ่มนักเรียนดูแลการเพาะเห็ดนางฟ้าตั้งแต่การนำก้อนเห็ดมาวางในโรงเรือน  การรดน้ำ  การเก็บเกี่ยวผลผลิต  การจำหน่าย  และการทำบัญชีรายรับ - รายจ่าย

4.4.2 ให้ความรู้เกี่ยวกับการเพาะเห็ดนางฟ้า โดยนำนวัตกรรม ABS Life Skills “DO  DEE” Model  และใช้กระบวนการทำงานตามวงจรเดมมิ่ง (PDCA)

4.4.3 นักเรียนดูแลการเพาะเห็ดนางฟ้าตามหน้าที่ที่ได้รับหมอบหมาย  ตั้งแต่การนำก้อนเห็ดมาวางในโรงเรือน  การรดน้ำ  การเก็บเกี่ยวผลผลิต  การจำหน่าย  และการทำบัญชีรายรับ – รายจ่าย

4.4.4 ครูดูแลและติดตามผลการดำเนินงานของนักเรียนและคอยให้คำปรึกษาหากพบเจอปัญหา ครูและนักเรียนร่วมกันหาแนวทางแก้ไขปัญหา

ค่าร้อยละ ค่าเฉลี่ย

นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 และ 6  จำนวน  26 คน

1. 1. นักเรียนมีความรู้ มีทักษะชีวิตในการประกอบอาชีพ
   2. นักเรียนมีทักษะกระบวนการคิดในการทำงาน
   3. นักเรียนมีงานและอาชีพสามารถเพิ่มรายได้แก่ตนเองและครอบครัวได้
   4. นักเรียนสามารถดำเนินชีวิตตามหลักปรัชญาของเศรษฐกิจพอเพียง

นักเรียนเป็นพลเมืองดี