ชื่อนวัตกรรม : แผนการนิเทศการจัดการศึกษาและพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล (DLIT/DLTV) ของโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา จังหวัดลำปาง

ประเภทนวัตกรรม : STEM Education

ระดับการศึกษา : มัธยมศึกษา

กลุ่มสาระการเรียนรู้ : วิทยาศาสตร์และเทคโนโลยี

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาลำปาง ลำพูน  ตามที่สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานร่วมกับสำนักงานโครงการตามพระราชดำริสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า 
กรมสมเด็จเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ได้ดำเนินโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล (DLIT/DLTV) เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา การพัฒนาโรงเรียนเป็นบทบาทของเขตพื้นที่ร่วมกับโรงเรียนพี่เลี้ยง สำหรับโรงเรียนพี่เลี้ยงในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาลำปาง ลำพูน มี 7 โรงเรียน ได้แก่ โรงเรียนบุญวาทย์วิทยาลัย โรงเรียนแม่ทะประชาสามัคคี โรงเรียนห้างฉัตรวิทยา โรงเรียนเกาะคาวิทยาคม โรงเรียนประชารัฐธรรมคุณ โรงเรียนแม่ทะวิทยา และโรงเรียนลำปางกัลยาณี โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ในจังหวัดลำปางที่ร่วมโครงการมี 7 โรงเรียน ได้แก่โรงเรียนวิฑิตธรรมคุณอุปถัมภ์ โรงเรียนทิพย์ปาละวิทยานุสรณ์ โรงเรียนเกาะคาปริยัติศึกษา โรงเรียนวัดบ้านหม้อศึกษา โรงเรียนแม่ทะปริยัติศึกษา โรงเรียน วัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม และโรงเรียนปริยัติวัดม่อนจำศีล

สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาลำปาง ลำพูน  ตามที่สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานร่วมกับสำนักงานโครงการตามพระราชดำริสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า 
กรมสมเด็จเทพรัตนราชสุดาฯ สยามบรมราชกุมารี ได้ดำเนินโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล (DLIT/DLTV) เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา การพัฒนาโรงเรียนเป็นบทบาทของเขตพื้นที่ร่วมกับโรงเรียนพี่เลี้ยง สำหรับโรงเรียนพี่เลี้ยงในสังกัด สำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาลำปาง ลำพูน มี 7 โรงเรียน ได้แก่ โรงเรียนบุญวาทย์วิทยาลัย โรงเรียนแม่ทะประชาสามัคคี โรงเรียนห้างฉัตรวิทยา โรงเรียนเกาะคาวิทยาคม โรงเรียนประชารัฐธรรมคุณ โรงเรียนแม่ทะวิทยา และโรงเรียนลำปางกัลยาณี โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ในจังหวัดลำปางที่ร่วมโครงการมี 7 โรงเรียน ได้แก่โรงเรียนวิฑิตธรรมคุณอุปถัมภ์ โรงเรียนทิพย์ปาละวิทยานุสรณ์ โรงเรียนเกาะคาปริยัติศึกษา โรงเรียนวัดบ้านหม้อศึกษา โรงเรียนแม่ทะปริยัติศึกษา โรงเรียน วัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม และโรงเรียนปริยัติวัดม่อนจำศีล

เพื่อนิเทศติดตามการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ(DLIT) ของโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา โครงการตามพระราชดำริสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จเทพรัตนราชสุดาสยามบรมราชกุมารี ในมาตรฐาน 4 ด้าน คือ

1. มาตรฐานที่ 1 ด้านปัจจัยพื้นฐานของโรงเรียน
2. มาตรฐานที่ 2 ด้านการบริหารจัดการ
3. มาตรฐานที่ 3 ด้านการจัดการเรียนรู้
4. มาตรฐานที่ 4 ด้านภาพความสำเร็จ

           กระบวนการนิเทศและติดตามการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล (DLIT/DLTV) ของโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา โครงการตามพระราชดำริสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จเทพรัตนราชสุดาสยามบรมราชกุมารี ดำเนินการโดยใช้รูปแบบการนิเทศ เอ พี ไอ ซี อี (APICE Model) (เอกฐสิทธิ์  กอบกำ, 2560, 78,104)  

การนิเทศ นิเทศและติดตามการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล (DLIT/DLTV) ของโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา โดยใช้รูปแบบการนิเทศ เอ พี ไอ ซี อี (APICE Model)

การนิเทศและติดตามการจัดการเรียนรู้ เพื่อพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล (DLIT/DLTV) ของโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา      โดยใช้รูปแบบการนิเทศ เอ พี ไอ ซี อี (APICE Model)  โดยใช้รูปแบบการนิเทศ เอ พี ไอ ซี อี (APICE Model) ดังนี้

           ขั้นตอนที่ 1  ศึกษาสภาพ และความต้องการ (Assessing Needs : A)

             ศึกษาสภาพปัจจุบัน/ปัญหา และความต้องการของ ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน ที่เกี่ยวข้องการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล (DLIT/DLTV)  ดังนี้

              1.1  การจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล (DLIT/DLTV)

              1.2  การจัดทำ/จัดหา/พัฒนาสื่อที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล (DLIT/DLTV)

              1.3  เทคโนโลยีทางไกล (DLIT/DLTV

                1.4  การวัดและประเมินผลผู้เรียน

               ขั้นตอนที่ 2  การวางแผนการนิเทศ (Planning : P)

               ดำเนินการวางแผนการนิเทศการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล (DLIT/DLTV) ร่วมกับผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน ดังนี้

               2.1  กำหนดตัวชี้วัด (KPI)

                   1)ร้อยละ 80 ของโรงเรียนมีการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล (DLIT/DLTV) ที่เป็นระบบและมีประสิทธิภาพ

                   2)ร้อยละ 80 ของผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอน โรงเรียน มีความรู้ความเข้าใจการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล (DLIT/DLTV) ที่เป็นระบบและมีประสิทธิภาพ

               2.2  จัดทำสื่อและเครื่องมือการนิเทศ ติดตาม

         1)  คู่มือการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล (DLIT/DLTV)    

         2)  จัดทำ/จัดหา/พัฒนาสื่อการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล (DLIT/DLTV)

                       3)  จัดทำเครื่องมือนิเทศ ติดตามการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล  

               (DLIT/DLTV)

              2.3  จัดทำปฏิทินการนิเทศ ติดตามการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล

(DLIT/DLTV)

              ขั้นตอนที่ 3 การให้ความรู้ก่อนการนิเทศ  (Informing : I)

            ประชุมเชิงปฏิบัติการให้ความรู้เกี่ยวกับการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล (DLIT/DLTV) แก่ผู้บริหารโรงเรียนและครูผู้สอน ในประเด็นต่างๆ ดังนี้

                3.1 แนวการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล (DLIT/DLTV)

 

6

                3.2 รูปแบบการจัดการศึกษาทางไกลผ่านดาวเทียม (DLTV)

 

                   3.3 การเตรียมพร้อมของอุปกรณ์ในการใช้ (DLTV/DLIT)

                3.4 การเข้าใช้สื่อ (DLTV/DLIT) ตามช่องทางต่างๆเช่นเว็บไซต์ แอพพลิเคชั่นและอุปกรณ์เครือข่าย

                3.5 การสรุปบทเรียนของครูและการกระตุ้นการตอบคำถามของนักเรียน

                3.6 การวัดและประเมินผลการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล (DLIT/DLTV)

 

                ขั้นตอนที่ 4  การนิเทศแบบโค้ช (Coaching : C)

                ดำเนินการนิเทศการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล (DLIT/DLTV) โดยการนิเทศแบบโค้ช เพื่อกระตุ้นให้ผู้บริหารสถานศึกษาและครูผู้สอน การจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล (DLIT/DLTV) อย่างเป็นระบบ ดังนี้

               4.1  วิเคราะห์ปัญหาและสาเหตุของปัญหาการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล (DLIT/DLTV)

               4.2  เลือกแนวทางในการแก้ปัญหา

               4.3  กำหนดเป้าหมายความสำเร็จ

               4.4  วางแผนการแก้ปัญหา

               4.5  ดำเนินการแก้ปัญหาตามแผนที่วางไว้ ในแต่ละกิจกรรมที่ได้กำหนดไว้

               4.6  วิเคราะห์ และสรุปผลการดำเนินงาน

               4.7  แลกเปลี่ยนเรียนรู้ ชื่นชมความสำเร็จ และข้อเสนอแนะในการดำเนินงาน

                ขั้นตอนที่ 5 การประเมินผลการนิเทศ (Evaluating : E)

                การประเมินผลการนิเทศ ดำเนินการ ดังนี้         

                5.1 รวบรวม วิเคราะห์  สังเคราะห์ผลการนิเทศการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล (DLIT/DLTV)

                5.2 ตรวจสอบ และประเมินผลการนิเทศการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล (DLIT/DLTV)

                5.3 สรุปและจัดทำรายงานผลการนิเทศการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล (DLIT/DLTV) ของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ทั้ง 7 โรงเรียน

                5.4 จัดกิจกรรมแลกเปลี่ยนรู้ และชื่นชมความสำเร็จในการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล (DLIT/DLTV)

                   5.5  ยกย่องเชิดชูเกียรติแก่สถานศึกษาที่มีการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล (DLIT/DLTV) ที่เป็นแบบอย่างที่ดี

                 5.6 เผยแพร่ผลงานการปฏิบัติงานของสถานศึกษาที่มีการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล (DLIT/DLTV) ที่ดีสู่สาธารณชนผ่าน Website  ระบบ ICT และสารสนเทศของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษาลำปาง ลำพูน

ค่าเฉลี่ย และค่าเบี่ยงเบนมาตรฐาน

เครื่องมือที่ใช้ในการนิเทศ

             เครื่องมือนิเทศติดตามการจัดการศึกษาด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกลผ่านเทคโนโลยีสารสนเทศ(DLIT) ของโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา โครงการตามพระราชดำริสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จเทพรัตนราชสุดาสยามบรมราชกุมารี ในมาตรฐาน 4 ด้าน  

            1) มาตรฐานที่ 1 ด้านปัจจัยพื้นฐานของโรงเรียน

            2) มาตรฐานที่ 2 ด้านการบริหารจัดการ

            3) มาตรฐานที่ 3 ด้านการจัดการเรียนรู้

            4) มาตรฐานที่ 4 ด้านภาพความสำเร็จ

โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ในจังหวัดลำปางที่ร่วมโครงการมี 7 โรงเรียน ได้แก่โรงเรียนวิฑิตธรรมคุณอุปถัมภ์ โรงเรียนทิพย์ปาละวิทยานุสรณ์ โรงเรียนเกาะคาปริยัติศึกษา โรงเรียนวัดบ้านหม้อศึกษา โรงเรียนแม่ทะปริยัติศึกษา โรงเรียน วัดพระแก้วดอนเต้าสุชาดาราม และโรงเรียนปริยัติวัดม่อนจำศีล          

1. โรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ทั้ง 7 โรงเรียน มีการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาจากการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล (DLIT/DLTV) ตามโครงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาด้วยเทคโนโลยีทางไกล (DLIT/DLTV) ของโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษา โครงการตามพระราชดำริสมเด็จพระกนิษฐาธิราชเจ้า กรมสมเด็จเทพรัตนราชสุดาสยามบรมราชกุมารี

2.  ครูและบุคลากรในโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา ทั้ง 7 โรงเรียน มีกการพัฒนาสมรรถนะและศักยภาพของครูผู้สอนของโรงเรียนพระปริยัติธรรมแผนกสามัญศึกษาในการพัฒนากระบวนการจัดการเรียนการสอนด้วยเทคโนโลยีการศึกษาทางไกล

3.  มีการพัฒนาการนิเทศ ติดตามการพัฒนาคุณภาพการจัดการศึกษาของโรงเรียนพระปริยัติธรรม แผนกสามัญศึกษา

ไม่มี

ไม่มี